早托一體化4.0商業(yè)模式成制勝關(guān)鍵
INTELLIGENT DEVELOPMENT TEST業(yè)務(wù)升級順應(yīng)政策改革
初級
將早教、托育和興趣班三個(gè)版塊進(jìn)行嘗試性融合
在1.0階段的嘗試中，90%以上的機(jī)構(gòu)會將興趣班內(nèi)容設(shè)置為“跆拳道、美術(shù)、小主持”等和早托課程關(guān)聯(lián)較小的內(nèi)容，單純?yōu)榱搜娱L客戶生命周期，減少退費(fèi)為目的。
早托一體化4.0商業(yè)模式成制勝關(guān)鍵
INTELLIGENT DEVELOPMENT TEST業(yè)務(wù)升級順應(yīng)政策改革
中級
將興趣內(nèi)容和早教托育主課程進(jìn)行粗淺融合
在2.0階段，很多機(jī)構(gòu)還會加入對接幼兒園的一些課程內(nèi)容，為下個(gè)階段兒童發(fā)展打下基礎(chǔ)。例如開設(shè)“早幼訓(xùn)練銜接營”“小小模擬幼兒園”等。
早托一體化4.0商業(yè)模式成制勝關(guān)鍵
INTELLIGENT DEVELOPMENT TEST業(yè)務(wù)升級順應(yīng)政策改革
高級
可做到親子/托育/興趣班學(xué)員互相轉(zhuǎn)化
在3.0階段，已經(jīng)有機(jī)構(gòu)可以做到親子/托育/興趣班學(xué)員互相轉(zhuǎn)化，基本實(shí)現(xiàn)對空間的絕大部分面積使用，但此階段課程的。體系性并沒有打通，缺少新模式下的相關(guān)配合。
早托一體化4.0商業(yè)模式成制勝關(guān)鍵
Early Care Is The Key To Victory業(yè)務(wù)升級順應(yīng)政策改革
最新
東方愛嬰早托一體化模式
在4.0階段，東方愛嬰可以做到教室共享、教師共享、客源共享，讓教室利用最大化，教師資源利用最大化，形成學(xué)員閉環(huán)，延長學(xué)員周期，從多個(gè)方面給出早托一體化的標(biāo)準(zhǔn)答案。
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初級
將早教、托育和興趣班三個(gè)版塊進(jìn)行嘗試性融合
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中級
將興趣內(nèi)容和早教托育主課程進(jìn)行粗淺融合
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高級
可做到親子/托育/興趣班學(xué)員互相轉(zhuǎn)化
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最新
東方愛嬰早托一體化模式
